《睡觉》说课稿

时间:2023-07-18 21:16:13
《睡觉》说课稿

《睡觉》说课稿

作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备说课稿,认真拟定说课稿,那么优秀的说课稿是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的《睡觉》说课稿,欢迎大家分享。

《睡觉》说课稿1

今天我说课的内容选自中班音乐主题活动《动物朋友齐上阵》中的《小猪睡觉》,我将从活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、教学法及活动过程六个方面说课。

一、说活动设计意图

什么东西最吸引幼儿呢?那一定是小动物了。小猪是幼儿生活中喜爱的动物,它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可爱的动作幼儿模仿起来很感兴趣。正如《纲要》中所述的:"教育内容的选择既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,既融入游戏,又有幼儿亲身体验,让幼儿在活动中能用肢体语言表现小猪各种可爱的动作,这非常符合幼儿的年龄特点又有助于拓展幼儿的经验和视野"。

中班幼儿活泼、好动,并且富于想象,喜欢唱歌,会拍打较容易的节奏。《小猪睡觉》这首歌曲符合幼儿的年龄特点,选择这首歌词简短有趣、曲调生动活泼,预计孩子乐于学习,易于掌握。

二、说活动目标

本次活动的目标是:

1、感受歌曲的诙谐,初步学会演唱歌曲。

2、学习用自然的声音歌唱,并唱准│×××××│和│××××│的节奏。

3、创编动作进行表演,体验创编成功的喜悦。

三、说活动重点、难点

本次活动的 ……此处隐藏8125个字……鸟儿们继续唱歌会产生什么后果?(力求培养孩子积极对感兴趣的话题发表意见,这是新课标低段口语交际的目标之一。)

其中,重点指导这段话里三个生字:“消,灭,班”。引导学生交流识字方法。感受字的形体美。

3.有的孩子说喜欢小黄莺。

教学时,抓住动物的动作、神态体会小黄莺的性格特征。(板书:活泼,懂事)这几段以读代讲,先自由练读,再加上动作,带上表情在小组里分角色读,然后抽读,评议。

4.最后练习分角色朗读课文,体会小黄莺心理变化的过程。

这一环节,根据学生身心发展和语文学习的特点,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。

(四)拓展实践,情感升华

我尊重学生的个体差异,拓展活动共设计了三种形式:

1.小黄莺以森林小记者的身份采访猫头鹰。

2.像猫头鹰这样为人类作贡献的小动物还有哪些?请举例说说并写下来。

3.表演课本剧。

以上活动涉及“说”,“写”,“演”三方面,学生可根据自己喜好选择,从旁观者成为有情感的事中人,积极进行角色体验,在实践中得到语言的熏陶,情感的升华。

(五)巩固字词,指导书写

师谈话:生字娃娃从课文里跑出来集合了,你还认识他吗?学生读生字,口头组词语.然后用自己喜欢的方式记字形,与同桌交流.最后描描写写课后的8个生字:学生先观察描红,然后我再范写,重点指导“班”,“晨”两个字。(强调写字姿势要正确,注意字的形体美,养成良好的写字习惯。)

总的来说,我希望40分钟的课堂能成为影响孩子一生的课堂。以上是我的说课,不足之处还望各位评委和老师们批评指正。

谢谢!

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