小学英语说课稿

时间:2023-10-17 07:11:20
小学英语说课稿15篇

小学英语说课稿15篇

作为一名人民教师,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的小学英语说课稿,希望对大家有所帮助。

小学英语说课稿1

各位老师:

下午好!

首先,感谢进修学校陈老师给我这次展示的机会。在我备课的过程中,陈老师、蔡老师,以及我校的几位英语老师都给予了我悉心的指导与帮助,也借此机会表达我真挚的谢意!

我上的这节课是牛津小学英语3A第11单元的第2课时,A:Learn to say部分。

本课的教学目标要求学生通过学习,能够运用所学的英语,就自己的姓名、国籍、籍贯、年龄、体态特征等进行简单的自我介绍。

本课所涉及的词汇、日常交际用语众多。如何在较短的时间内使学生学会课文中的生词,准确区分并使用I’m …/I’m not …; My …is/are…等日常表达法,同时保持自我介绍语篇的完整性,我做了如下处理:

首先,对于What’s your English name? My English name is … How old are you, please? I’m nine/ten.这些交际性较强的日常用语,以Daily Talk的形式在平时的教学中加以渗透,以此化解本课的两个难点。

然后,通过观察教师的体态特征,复习第1课时B部分所学的词汇,反复诵读F ……此处隐藏24543个字……座位……

(设计意图:从经验来看,学生对单数的句型通常掌握较好,这个游戏让学生在反复的操练中加强对复数句型理解。)

Step Six Playing Video

放教学光碟,让学生跟读一遍后自己朗读。如果还不会朗读,就坐在座位上朗读;如果已经会朗读,可以站劈来看书朗读;如果已经会背诵,就站起来观赏书背诵。

(设计意图:让学生熟悉新课文,在朗读过程中加强对现在进行时的感悟,同时也是根据学生的接受程度进行分层教学。)

Step Seven Exercises and practice

a. 做课文中练习

b. 让学生分组来描述小动物,几分钟后来演示

(设计意图:通过附加的练习题了解学生对现在进行时的掌握情况,及时纠

正错误。)

Step seven Home work

学生自己画一个Happy Zoo, 根据自己的图用现在进行时来描述,并在班级用英语展示。

(设计意图:根据孩子喜欢自己动手的天性,结合课文内容布置此项作业,了解学生对现在进行时的掌握情况,及时纠正错误。)

五、说板书设计。

Unit4 More about animals

What is the … doing? eat-eating

The … is …ing. sleep-sleeping

What are the … doing? fight-fighting

The … are …ing. hop-hopping

swim-swimming

run-running

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