水果说课稿

时间:2023-06-09 11:33:36
水果说课稿15篇

水果说课稿15篇

作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编整理的水果说课稿,希望能够帮助到大家。

水果说课稿1

一、说教材分析。

绘本《爱吃水果的牛》是一个图画故事,主人公是小动物,故事情节拟人化,符合中班幼儿的心理特点。同时绘画形象生动,主题突出,适合中班幼儿看图讲述,有利于幼儿展开联想与想象,有利于幼儿充分表达。因此,我把它选为中班绘本教学的材料,希望通过本次活动,不但让孩子们平时都能喜欢上各种水果,知道多吃水果有益于身体健康,同时通过教学,让大家学习“爱吃水果的牛”学会关心照顾别人的优良品质。

二、说教学目标。

根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要,我将本次活动的目标确定为:

情感目标:让幼儿学会当别人遇到困难时能主动去关心帮助别人。

能力目标:培养幼儿欣赏绘本作品的兴趣和能力,发展幼儿的阅读和理解绘本的能力,培养幼儿的口语表达能力。

知识目标:初步理解绘本故事的内容,掌握故事的主要情节,让幼儿喜欢上各种水果,知道水果、蔬菜、牛奶有益身体健康。

确定本次活动的依据有以下几点:

1、根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅,注意力往往受兴趣的影响和支配,有意注意初步得到发展,所以需要教师利用各种教学手段,恰 ……此处隐藏34459个字……学活动中来,使他们在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。培养幼儿将课堂教学和自己的经验结合起来,引导幼儿主动去发现周边的客观事物,发展思辩能力,注重滨心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生,调动起幼儿参与活动的积极性,激发幼儿对解决实际问题的渴望,并且要培养幼儿以理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点,我主要采用了以下的教学方法:

1、直观演示法:利用实物等手段进行直观演示,激发幼儿的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进幼儿对知识的掌握。

2、活动探究法:引导幼儿通过创设情景等活动形式获取知识,以幼儿为主体,使幼儿的独立探索性得到了充分的发挥,培养幼儿的自觉能力、思维能力、活动组织能力。

3、 集体讨论法:针对幼儿提出的问题,组织幼儿进行集体和分组语境讨论,促使幼儿在学习中解决问题,培养幼儿团结协作的精神。

由于本课题内容与社会现实生活的关系比较密切,幼儿已经具有了直观的感受,可以让幼儿自己学习思考。

五、教学过程。

在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理,各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动幼儿参与课堂的积极性、主动性。

1、导入:(1——2分钟)。

听音乐做律动,稳定幼儿情绪。

2、讲授:(10分钟)。

通过变魔术的方法展现实物来吸引幼儿注意力,请幼儿通过闻看摸之后讲述所展示的水果的不同特征(粗糙与光滑),通过送水果宝宝回家了进一步巩固幼儿对水果的认识。

3、小结:(2——3分钟)。

品尝水果,向幼儿说明水果的好处,鼓励幼儿多吃水果。

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