《走一步,再走一步》说课稿

时间:2023-06-10 10:42:43
《走一步,再走一步》说课稿13篇

《走一步,再走一步》说课稿13篇

作为一位杰出的老师,就有可能用到说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编为大家整理的《走一步,再走一步》说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《走一步,再走一步》说课稿1

一、教材分析

《走一步,再走一步》一课是七年级(上)第一单元的第二篇课文,这个单元以人生为主题编选课文。五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章,都各自从不同角度,用不同题材回答了“怎样走好人生之路”这个问题。《在山的那边》用象征手法说明,通往理想之路要翻越无数座山,要不怕艰苦跋涉。《走一步,再走一步》说明的是面对一个似乎无法解决的困难该怎么办。《生命,生命》表达了作者对生命价值及其意义的严肃思考。《紫藤萝瀑布》由藤萝的盛衰,感悟到生命的长河是没有止境的,人生应该豁达乐观、积极进取。《童趣》说的是作者童年时代观察虫蚊、丛草等趣事,有一种物外之趣。阅读五篇文章,不但对同学们正确认识人生,走好人生之路有一定的帮助,而且可以引发学生对有关人生问题的一些思考。

《走一步,再走一步》记叙了“我”童年的一次冒险和在父亲的帮助下一步一步战胜困难脱险的经历,告诉我们:困难和危险并不可怕,只要我们坚定信心、不怕它,将它分解为一个一个的小困难,从眼前脚下做起,就能个个击破、战胜它的道理。文章通过一个故事生发出人生感悟,引出一个富有哲理的道理,给人以启发和教益。 ……此处隐藏27448个字……什么变化?

2."父亲"是怎样帮助"我"脱险的?你还能记住“父亲”说过的话吗?

3.文中的“一小步”应该怎样理解?“所要到达的地方”是什么地方?文章的题目有什么深刻的含义?它和最后一段中的“走了这一步再走下一步步”含义相同吗?

四. 小结和作业

任何人在人生旅途上都不能一帆风顺。遇到困难、遇到挫折是很正常的.只要我们不放弃,就有成功的希望.即使我们这样小小年纪,也免不了有一些磕磕碰碰的经历.你还记得那些曾经的困难吗?到底是什么样的困难?你是如何克服的呢?请你把它写出来,500字左右。品味一下,这段经历给了你怎样的启示.下节课我们交流、分享.

第二课时

一、 导入:俗话说:“哪个人前不说人,谁人背后无人说。”这句话的正面意义是提醒人们要宽容的地看待别人的评说,它的负面意思是说人们有背后说人的习惯。现在,我们从积极方面来谈论一下课文中出现的人物。

问题:你喜欢文章中的什么人?你不喜欢谁或者对他持保留态度?并谈谈你的理由。

父亲 慈爱。表现在教育方式上:①帮儿子克服自卑,增强自信;②巧妙的引导

一次成功受益终生

“我” 自卑—接受指导—自信

杰利 关心朋友;贪玩

内德等 贪玩,缺乏责任感;幼小,崇尚勇敢

二、 交流上节课的作业。

先小组内评议,评议的重点由两点:1)故事情节完整吗?2)有没有对生活的感悟?

然后全班交流。重点思考这些感悟恰当吗?如果没有感悟,问题出在哪里?感悟不恰当,如何修正。

三、 齐读全文。自读并背诵最后一段。

四、 小结(略)

五、 作业:

《《走一步,再走一步》说课稿13篇.doc》
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