语文课文说课稿

时间:2023-06-13 17:44:31
语文课文说课稿

语文课文说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那要怎么写好说课稿呢?下面是小编收集整理的语文课文说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

语文课文说课稿1

《阳光皮肤》一文选自北师大版六上的教材,以对话为主线,通过南非的国际少年班里自我介绍的一件小事,写了各国孩子的自我介绍,特别详写了“我”的一段话,写出了南非孩子求平等,求生存的心声。

所以我把教学目标定位是:

1、指导学生正确读通课文,整体把握文章内容,了解各国风土人情。

2、通过品评人物描写,体会人物内心世界,把握人物的情感,通过文本对话,加深对课文的理解,提高学生自主分析能力。

3、培养学生维护民族平等,呼唤世界和平,“地球是一个大家庭”的美好心灵。

教学重难点

重点:研读描写人物的语句,感悟“我”的内心世界。

难点:理解部分含义深刻的句子,培养学生自主分析的能力

说教法

这堂课采用读议结合,情景教学,资料整合,以读代讲,对比、想象等教学方法,辅以现代信息技术,课堂上尽量关注学生,平等的和学生对话。既有横向的联系,又有纵向的深入,从而突出重点、突破难点。

说学法

1、 采用“画”、“圈”等批注法学习课文。

2、自主感悟式学习,通过不同的朗读形式,理解课文内容。

  ……此处隐藏26376个字……题,引导学生层层深入的理解课文第一自然段。

①三十年后,鲁迅回到故乡,脑中浮出一幅画面,是什么画面?(学生认真读第一自然段,为画面取名——“月夜刺猹”)

②闰土给你留下了怎样的印象?(小组讨论,各抒己见:勇敢、活泼、机智……)

③当鲁迅回忆这幕时,怀着怎样的心情?(小组讨论:怀念、不舍、留恋……)

④你读完这段后有什么样的心情?(羡慕……)

四个问题后学生就已经把第一段学的很透了,然后老师再提出要求:像这样的画面在课文中还有很多,你能找出来吗?(小组分工合作找出其他三幅画面——雪地捕鸟、沙滩拾贝、潮汛看鱼)

在这个环节中,教师的四个问题其实就是交给了学生读课文的方法,即:(板书)

读懂画面——命名

读懂人物——印象

读懂作者——情感

读出自己——心情

体现了“教是为了不教”这一教学理念。

4、拓展延伸,升华情感

本课重点讲了课文的第一段,而第一自然段也是全篇的重点。在这段文字中我们可以看出的闰土是一个勇敢、机智,喜欢刺激的少年,而在《故乡》中,成年以后的闰土却是呆板、痛苦,将一切希望都寄予神灵的愚昧农民,前后的对比反差之大令读者深思。关于这点教师在讲课时可以做适当的渗透。而对于“我”与闰土在年少时和成年时的强烈对比,如,年少时“我”非常羡慕闰土,自己生活在“高墙大院”之中 也应该做适当的渗透,使学生能够更多的了解鲁迅的思想

5、布置作业

阅读鲁迅的作品,写一篇读后感。

老师可以提供题目,如《我心目中的鲁迅》《论闰土形象》《一代文豪——鲁迅》《我看旧社会》等,也可以由学生自由命题。

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