《本命年的回想》说课稿
作为一名教学工作者，就不得不需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《本命年的回想》说课稿，希望对大家有所帮助。
《本命年的回想》说课稿1一、说教材
教材分析：
本单元的教学内容主要是学习斑斓多彩的人类文化的民俗文化。民俗风情源远流长，民俗文化是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分，本课是七年级语文上册第三单元第三篇课文。通过对《本命年的回想》的学习，使学生在学习《社戏》，《端午》两篇课文的基础上，进一步调查家乡的民俗风情，了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力，拓宽学生的学习空间，让学生在生活中学语文，用语文，能多留心，多观察，多思索，多积累，学会从生活中寻找丰富的写作材料，从而热爱家乡，热爱生活，热爱父母，形成积极的人生态度，提高文化品味和审美情趣。作者通过回忆幼时过年的点点滴滴，向我们展示了一幅极富浓郁地方特色的风景画。表现了作者热爱家乡，热爱生活的人生态度。
学生学情分析：
学生刚学过沈从文的散文《端午日》，对中国的传统节日有了一些了解，也已经感受到传统节日中所蕴含的文化内涵和价值，为本节课的学习打下了基础。初一学生还处在盼年的年纪，对本文的内容应该很有兴趣，他们过年的一些经历和体验对学习本文也会有帮助。因时代、地域差异，学生可能对文中所写的部分民俗感到比较陌生。……此处隐藏4367个字……结构
2、了解、感受传统节日春节的内涵
（二）过程与方法
培养学生从抓关键词句来分析文章结构的能力
（三）情感态度与价值观
关注中国的传统民俗文化，热爱传统民俗文化
教学重点：理清课文的脉络
教学难点：年俗所寄托的盼望
三、说教法
本节课我采用多媒体和导学案相结合的方法上课，课堂主要环节采用合作探究法和讨论法，讲授法。
四、教学过程
为了能够完成教学目标，解决教学难点，突破教学重点，课堂教学我安排了一下环节：
（一）导入新课
1、我以刚刚讲的传统节日湘西端午节为切入点，引出一年里面最隆重的节日：春节。然后提问，“春节，自己的家乡都有些什么风俗”，引发学生对课文的兴趣，对中国各种各样民俗文化的兴趣。紧接着，解题，什么是本命年，本命年有什么风俗，这些风俗又有什么内涵，再次激发学生对民俗文化内涵的兴趣。
2、展示学习目标
（二）牢抓基础
检查学生预习情况，落实生字词以及一些学生难懂、不懂的字词读音，解决学生的阅读障碍。
（三）整体感知
首先让学生快速浏览课文，找出最有年味的一段（第四段），然后齐读第四段，在预习的基础上有针对性学习第四段，要求学生先自主概括第四自然段中的事情，采用拟小标题的形式。然后小组讨论，完善。接着小组代表展示并讲解。
（四）感悟人们在过年中的寄托。
同学们以小组为单位畅所欲言，然后总结展示，小组互作补充。
（五）课外拓展
我国的传统节日源远流长而丰富多彩，在引用诗句中猜出分别是那几个传统节日。
