《本命年的回想》说课稿

时间:2023-06-14 07:11:09
《本命年的回想》说课稿

《本命年的回想》说课稿

作为一名教学工作者,就不得不需要编写说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考说课稿是怎么写的吧!下面是小编精心整理的《本命年的回想》说课稿,希望对大家有所帮助。

《本命年的回想》说课稿1

一、说教材

教材分析:

本单元的教学内容主要是学习斑斓多彩的人类文化的民俗文化。民俗风情源远流长,民俗文化是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分,本课是七年级语文上册第三单元第三篇课文。通过对《本命年的回想》的学习,使学生在学习《社戏》,《端午》两篇课文的基础上,进一步调查家乡的民俗风情,了解民俗文化的丰富内涵,感受乡土文化的独特魅力,拓宽学生的学习空间,让学生在生活中学语文,用语文,能多留心,多观察,多思索,多积累,学会从生活中寻找丰富的写作材料,从而热爱家乡,热爱生活,热爱父母,形成积极的人生态度,提高文化品味和审美情趣。作者通过回忆幼时过年的点点滴滴,向我们展示了一幅极富浓郁地方特色的风景画。表现了作者热爱家乡,热爱生活的人生态度。

学生学情分析:

学生刚学过沈从文的散文《端午日》,对中国的传统节日有了一些了解,也已经感受到传统节日中所蕴含的文化内涵和价值,为本节课的学习打下了基础。初一学生还处在盼年的年纪,对本文的内容应该很有兴趣,他们过年的一些经历和体验对学习本文也会有帮助。因时代、地域差异,学生可能对文中所写的部分民俗感到比较陌生。……此处隐藏4367个字……结构

2、了解、感受传统节日春节的内涵

(二)过程与方法

培养学生从抓关键词句来分析文章结构的能力

(三)情感态度与价值观

关注中国的传统民俗文化,热爱传统民俗文化

教学重点:理清课文的脉络

教学难点:年俗所寄托的盼望

三、说教法

本节课我采用多媒体和导学案相结合的方法上课,课堂主要环节采用合作探究法和讨论法,讲授法。

四、教学过程

为了能够完成教学目标,解决教学难点,突破教学重点,课堂教学我安排了一下环节:

(一)导入新课

1、我以刚刚讲的传统节日湘西端午节为切入点,引出一年里面最隆重的节日:春节。然后提问,“春节,自己的家乡都有些什么风俗”,引发学生对课文的兴趣,对中国各种各样民俗文化的兴趣。紧接着,解题,什么是本命年,本命年有什么风俗,这些风俗又有什么内涵,再次激发学生对民俗文化内涵的兴趣。

2、展示学习目标

(二)牢抓基础

检查学生预习情况,落实生字词以及一些学生难懂、不懂的字词读音,解决学生的阅读障碍。

(三)整体感知

首先让学生快速浏览课文,找出最有年味的一段(第四段),然后齐读第四段,在预习的基础上有针对性学习第四段,要求学生先自主概括第四自然段中的事情,采用拟小标题的形式。然后小组讨论,完善。接着小组代表展示并讲解。

(四)感悟人们在过年中的寄托。

同学们以小组为单位畅所欲言,然后总结展示,小组互作补充。

(五)课外拓展

我国的传统节日源远流长而丰富多彩,在引用诗句中猜出分别是那几个传统节日。

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