小学教研制度

时间:2023-09-20 07:11:20
小学教研制度15篇

小学教研制度15篇

在社会一步步向前发展的今天,制度的使用频率呈上升趋势,制度是维护公平、公正的有效手段,是我们做事的底线要求。我们该怎么拟定制度呢?下面是小编精心整理的小学教研制度,欢迎大家分享。

小学教研制度1

为了加强全乡小学教学管理的常规活动,提高教研整体水平,学校必须将教研活动与教师培训结合起来,组织和开展不同形式的活动,大胆改革,走出一条具有校本特色的教研之路。

(一)成立教研活动小组

设立以下教研组:语文教研组、数学教研组、综合教研组

(二)开展方式不同的活动

1、开展学习式教研活动。通过教学设计讨论、学生问题诊断、教师听课交流等形式把教师参与到教研活动中来。

2、开展活动式教研活动。根据各学校的特点,开展“常规教学”和“优质课教学”的“教学双优”活动。

3、开展专题式教研活动。组织教师围绕在教学中遇到的一些共同问题开展专题式研究。

4、开展课题式教研活动。建立以校本的教学研究制度,组织教师开展课题实验研究。

(三)开展听、评课活动

1、听随堂课,听新教师的课,听教学经验丰富教师的课。

2、听课后必须认真进行点评,分析一堂课的.得失,为今后上课总结经验。评课中应注意遵循以下原则:

(1)实事求是,对课不对人。

(2)坦率诚恳,不马虎了事。

(3)区别对待,分层评 ……此处隐藏27881个字……或不定期地参与包靠镇(或街道、区)学校的'教研活动,对教研活动提出意见和建议,总结成功的经验与做法,不定时以简报的方式下发,推介各单位的好做法。并将上述检查结果纳入到对学校的综合评价。教研室将各单位教研活动的开展情况,作为评选先进教研组、备课组的依据。

二、常规检查制度

1、对教学计划规范的管理要求。

对教师制定的计划实行教导处、级部或包科领导审批制,(要求审批领导签名),对计划制定中的不足提出修改建议和意见,修改批准后方可实施;开学二周内按照教学计划规范的要求由学校组织专门人员进行检查、打分,量化分数纳入到教师的业绩考核档案中。

2、对备课规范的管理要求。

备课管理是学校对教师业务管理的重要内容,是“自主互助、合作探究”课堂建设的保障。坚决杜绝简单备课、不备课上课现象的发生。各学校在学期初、期中、期末分别进行三次大规模的检查,其他时间依据各单位的实际,各级部还要进行定期或不定期的抽查。对检查中发现的问题和不足,及时总结、反馈,并指导教师修正,同时也要总结、推广经验,树立典型,开展备课展评、优秀导学案评选、典型教师介绍经验等活动,以活动促备课的规范和质量的提高。教研室对教师备课的管理,主要是在视导和督导中体现,按照《规范》要求采取抽查的方法进行检查、量化,纳入到对学校的教学质量评估中。

3、对上课规范的管理要求。

学校要加强对课堂教学的管理。一要做到勤检查。做到开全课程,上足课时,负责教学管理的学校领导要采取多种形式了解教学情况,通过开展听评课活动,及时发现问题,解决问题。二是结合“教师教学基本功比赛”和教师“自主互助、合作探究”课堂比武活动的开展,层层深入,不断提高教师的上课水平。

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