教师个人工作总结(合集15篇)
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编帮大家整理的教师个人工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师个人工作总结1本人本学期继续担任初二(5)、(6)班的数学教学工作，其中初二(5)班基础较差.总体上看，城区学生好于乡下学生，学习欠缺主动性和积极性。通过一年多的努力也取得了一定的效果但数学成绩仍不够理想，并未达到预期的教学目标。深感数学教师难当，因为要大面积的提高数学成绩，必须花很大气力。否则功亏一篑。下面就谈谈本期的主要实践方法：
1、学习新课标，挖掘教材，熟练的使用课件，将课件与教材有机的结合起来，进一步把握知识点和考点。
2、扣紧数学学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣。
数学科的特点：
(1)与日常生活、生产联系紧密;
(2)思维能力、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使学生适应日常生活，进一步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识，良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程我常用激励性的语言来夸奖学生，比如说：“你的想法很奇特”.“你很爱动脑筋”.... ……此处隐藏21911个字……性，促进学生全面发展，也是教师反思和改进教学的有力手段。学生学习评价不仅注重对学生知识和技能的理解和掌握，更注重学生情感和态度的形成和发展；不仅要关注学生数学学习的结果，更要关注学生在学习过程中的变化和发展。掌握基础知识，把握课堂作业的清晰性，采取定性与定量相结合，定量采用层次体系，定性采用评语形式，更加关注学生掌握了什么，取得了什么进步，具备了什么能力。使评价结果有利于建立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展
三、认真批改作业，有针对性、有层次地布置作业
及时批改学生作业，认真分析、记录学生作业，对作业过程中出现的问题进行分类总结，并给出深入的意见，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。做好课后辅导工作，注重分层教学
课后针对不同层次的学生提供相应的指导，满足不同层次学生的需求，加强对后进生的指导。对后进生的引导不仅限于对学生知识的引导，更重要的是对学生思想的引导。要提高后进生的学习成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。这样，后进生的转化就从简单、粗糙、强迫的学习转化为自觉的求知。在这两个班的79名学生中，近一半是中下层学生，因此认真学习“抓住差距，填补差距”尤为重要。这学期，除了在课堂上照顾他们外，我还在课后为他们“开一个小火炉”。首先，通过积极的心与心的交谈，我了解了他们的家庭状况、经济基础和邻里关系，找出原因，并在心理上疏导他们，缩小了师生之间的距离，树立了他们的自信；其次，他们接受辅导。我主动弥补他们所缺少的知识。我耐心地向他们解释新内容，让他们每天为自己设定目标。同时，我也及时鼓励和表扬他们的进步。通过一学期的咨询，他们激发了对知识的渴望
