语文教学总结

时间:2023-06-25 14:13:51
语文教学总结集锦15篇

语文教学总结集锦15篇

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结一般是怎么写的呢?下面是小编精心整理的语文教学总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

语文教学总结1

低年级语文教学的重点就是识字教学。而识字教学枯燥无味,老师要上好识字教学的课,是难度很大的,既要指导学生的书写,还要想办法让学生记住字词的理解,重点还要交给学生理解记忆字词的方法。

今天听了一节三年级王婧超老师的识字教学。三年级的识字量是很大的,一课时要完成。这节课王婧超老师在学生初读课文后,结合课文认读本课生字,然后王老师把重点落在要求会写字的指导书写上。整节课教学识字的方法较好:主要是按结构分类进行,进行中又结合易错或形近的字经行对比理解记忆,疑难字又进行了书写的重点指导。特别是游戏环节设计较好,强化了学生对字词的理解记忆。

结合着王老师的这节课,我也谈谈对识字教学的一些体会。

1.抓住低年级孩子的注意力时间。低年级孩子的注意力时间是很短的,识字教学要先讲文中重点字,这样学生的记忆会更深些。

2.指导与书写结合进行。我觉得教师对字的指导认读、笔画强调后,紧接着不仅描红,还要落到本子上进行书写。这样认写结合会更好些。

3.对字词的理解还要联系课文和生活 ……此处隐藏27240个字……、作业批改

批改作业,我纠正每个错误,在批语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在其作业本上写明,为了不浪费时间、精力、感情,我不改这次作业。我的指导思想是要不断给学生改正错误的机会,要允许学生在改正错误,追求上进的过程中有反复,但不能“苦口婆心”,说来说去就那么几句,要根据学生的变化,相应地调整措施。改作文,我花的心血更多,我注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况,评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的分量对初二年级学生来说是最重要的,因为这是他们最突出的问题。学生写作文并不怎么讲究章法,他们感兴趣的是说出自己的心里话,如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习,不关心作文的内容,就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为教师,要时刻牢记教书是为了育人,不要当教书匠,要当教育家。作为语文教师要确立“大语文”的指导思想。

4、授课的体会

上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

以上就是我在实习期间的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

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