初一语文教学工作总结

时间:2023-07-08 17:44:07
初一语文教学工作总结2篇

初一语文教学工作总结2篇

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编精心整理的初一语文教学工作总结,希望对大家有所帮助。

初一语文教学工作总结1

一转眼,一个多月的时间就过去了,在这个学期末的当口,回顾这一个多月的教学工作,我感慨颇多,特小结如此。

本学期临近结束我接手了七年级11班的语文教学工作。七年级本是一个过渡年级,又良莠不齐,有时会存在一些“尴尬”的地方。比如,从七年级开始识字不是教学重点,但生字学习对一部分学生来说确实又有困难,没办法轻视;阅读应该逐步成为学习的重点,但由于学生认知水平的局限,对问题的理解不够深入、不够全面,阅读学习的“度”很难把握;初一年级开始练习写作,不拘形式地写出自己的见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大,学生一下子对作文感到非常头疼,老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题,面对全新的教材,我在摸索中前进、在实践中反思。

一、钻研教材、了解学生,一切从实际出发教材是学生学习、教师教学的依据,如何用好、用足教材,让学生喜欢教材、喜欢学习,是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养,对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如,本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能 ……此处隐藏1976个字……堂”的状态。

三、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

学生对阅读类的题目时十分头疼的,他们不知道如何去分析。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白,使得学生在做阅读题目时不再困惑。

四、注重课内外结合,用写作联系生活。

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

写作,是语文教学的重头戏之一。学生常不知如何下笔,以致提到写作文,他们就头疼。为改善这种情况,我在教学中,写作练习时,努力让学生写身边之事,并举出实例,跟着他们一起去写,让他们领会如何构思,如何选材和整合等。

此外,教学相长。在教学中,我与学生相互促进,共同成长。

本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,但也有许多需要改进的地方。今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

《初一语文教学工作总结2篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式