语文教学经验总结

时间:2024-03-14 17:44:27
语文教学经验总结

语文教学经验总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,因此,让我们写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编为大家整理的语文教学经验总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

语文教学经验总结1

本学期我担任了六年级语文教学工作。与高年级教学相比,六年级的教学有许多不同之处,值得好好反思。初一年级是一个过渡年级,有时会存在一些“尴尬”的地方。比如,从初一年级开始识字不是教学重点,但生字学习对一部分学生来说确实又有困难,没办法轻视;阅读应该逐步成为学习的重点,但由于学生认知水平的局限,对问题的理解不够深入、不够全面,阅读学习的“度”很难把握;初一年级开始练习习作,不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大,学生一下子对作文感到非常头疼,老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题,面对全新的教材,我在摸索中前进、在实践中反思。

一、钻研教材、了解学生,一切从实际出发

教材是学生学习、教师教学的依据,如何用好、用足教材,让学生喜欢教材、喜欢学习,是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养,对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如,本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力,注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽 ……此处隐藏30792个字……展丰富的读报、剪报活动。八年级上册的第一篇课文是《新闻两则》,配合课文教学重点,指导学生读报、剪报,并能够找出报道内容的记叙六要素,了解报纸的基本结构等。以这样一种形式扩大学生阅读量,把握时代脉搏。

(二)名著阅读与积累。初中阶段,名著阅读是考点,同时也是帮助学生阅读理解我国优秀文学作品的一个渠道。定期开展名著阅读活动,并鼓励学生在阅读体验中将喜欢的词语、段落摘抄在读书笔记上,丰富自己写作素材的同时,也可以在同学间传阅、展览。

(三)积极开展语文综合性学习及实践活动。语文综合性学习是中考的考点不言而喻,但如何将其贯穿在学生的日常生活中呢?如可以用手抄报的形式,完成《世界何时铸剑为犁》的资料收集;街头拍照的形式,寻找语文词语灵活运用等方法都能起到良好的教学效果。

  四、利用先进的教学手段,提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。所以,在日常的教学实践中,我力求改变模式化的教学方式,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来。如在教授《亲爱的爸爸妈妈》一课中,就请同学们事先查找第二次世界大战的相关资料,以便于课堂上交流讨论,帮助学生理解“要和平,不要战争”的深刻主题。另外,创建班级博客,将语文教学和学生学习的一些方法和要点传达给学生,帮助他们更好的理解和掌握。这样不仅能够引导学生充分的利用网络资源,同时也能使他们在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维。

以上是我工作一年多来,积累下来关于语文教学的点滴想法,还不成熟,希望得到各位同行、前辈的不吝赐教。

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