语文教学总结

时间:2024-03-16 14:13:14
【精华】语文教学总结模板集锦6篇

【精华】语文教学总结模板集锦6篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以使我们更有效率,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家整理的语文教学总结6篇,希望能够帮助到大家。

语文教学总结 篇1

高三的语文在文科班里的地位是极为尴尬的。文科班的学生基本将学习的精力放在英语和数学,接着便是综合科目,语文在夹缝中挣扎。在与学生的私下交流中,语文在他们看来除了将背诵之外,其它的如名著等内容太多,理解太难,读跟不读语文成绩没有多大的影响。这些思想的产生跟学生学习的方法没掌握好,复习不到位,不愿动脑思考,不想动手做题,又容易灰心丧气等因素相关。而最为首要的原因则是语文不受学生的重视。

针对学生的情况和教学工作的要求,这学期的教学工作总结如下:

一、加强语文学习意识,加强学好语文的信心。

学生中普通存在着这样一个观念,语文学习往往事倍功半,投入的时间未必与最后的产出成正比,这个学科自然成了可有可无的鸡肋。于是,我在很多的时间里都是在做端正语文学习观的工作,让他们适当重视语文学习,合理保证语文学习时间。练习也好,作业也好,我都以检查批改为主,而我的检查重在学生的解题思路,看他改了多少,改正确了多少。尤其是文言文和现代文阅读的练习,基本做到全批全改,其它部分内容也会抽查一部分典型生来改,以了解全部学情。而综合卷,特别是学校要 ……此处隐藏5949个字……我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如:鼓励学生搜集自己知道的寓言故事,搜集积累课外的美词佳句,阅读课外书籍,写读书笔记等。在这些活动中,不仅使学生掌握了更多的课外知识,还培养了学生动手、搜集整理信息等能力,使学生得到了全面发展。

我批改作业后就汇总整理一下学生主要存在哪些问题和不足,再上课时在全班反馈纠正错误。可是可能把时间花在阅读教学上较多,所以花在这方面的时间不是很多,效果不是很好,还有课后练习花费时间不多,所以学生基础题掌握不牢固!所以我还要继续努力!

二、重视培优补差工作,使全班学生能共同协调发展

为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重“抓两头,带中间”。注重拔高优生,让优生在掌握好本册语文知识的同时,鼓励这部分学生多阅读课外书籍,增加他们的课外知识积累。对待后进生,注意激励他们树立信心,从基础知识抓起,课堂上多给他们创设发言、表现的机会,以此激起他们的学习兴趣,提高他们的学习成绩。我设置了“考试进步奖”,“考试优秀奖”,只要有进步我就发个有特色的奖品,学生很受鼓励,积极参加学习!在习作方面,我认真细致批改,习作是三年级的教学的难点和重点。由于刚刚接触作文,学生有点陌生,我在作文批语上下了点功夫,把他们习作优点放大,鼓励习作,同时给他们的习作盖上有特色的鼓励印章。对于他们存在的不足点我也会及时指出来,建议其改正等。坚持到现在,他们的习作水平有了一点提高!

总之,本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。今后我将继续加倍地努力工作,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到最好,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

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