七年级语文教学工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如我们来制定一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的七年级语文教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级语文教学工作总结1炎炎夏日，椅席炙手，窗外蝉鸣，沉思默想。
蓦然回首，一学期的工作，可以用简单的几个字概括——“累，并快乐着。”
本学期我继续担任七年级九、十班的语文教学工作，在教学中，我一直遵循新课改理念，以学生为本，认真撰写教学计划，坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，整个过程中我丝毫不敢怠慢。同时广泛涉猎各种知识，形成一套比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
本学期我继续完成了以下工作：
一、继续抓实书写。
写一手漂亮的钢笔字，能给人以美的享受，会让自己一辈子受用无穷，更重要的是书写的好坏，直接影响到语文成绩高低。所以我在教学中特别强调这一点，利用学生在书法课上学到的理论知识，与每篇课文后的生字练习，两者结合，全面提高学生的书写水平。
二、注重学 ……此处隐藏22161个字……班的特殊情况，我在他们身上花了很多功夫。首先逐个了解具体情况，然后进行有针对性的教育方式方法，想方设法令课堂生动，让学生易接受。
一方面，这一批学生的说的能力相对较弱，写的能力更加薄弱，尖子生较少。因此，讲得太深，无法照顾到整体，我备课时注意到这点，进行了相对的调整。实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《斜塔上的实验》的时候，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了，我准备了实验器材，让学生自己先动手做实验，[内容来于斐-斐_课-件_园]然后来讲课。提起了学生的兴趣，学生课堂表现很积极，效果很好。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
