英语培训总结15篇
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的英语培训总结，希望对大家有所帮助。
英语培训总结1作为一名刚刚毕业的大学生，我很荣幸地成为教师队伍中的一员，开始了自我人生的新征程。从学生到教师，从理解者到施教者，从讲台下的讲台上的这一个转变，一切都是全新的。对我们而言，既是机遇又是挑战。
一、英语教师必须具备扎实的基本功
自然拼读法是用26个字母的发音，5个元音字母与前一个辅音字母相拼进行操练的拼读法。“自然拼读法”能够大大提高单词拼读的准确率，为以后学生学习英语、牢记单词打下良好的基础。
这几天的培训对于我来说是有很大的收获的。以前一些认识模糊的问题，此刻搞清楚了，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。这次培训，我得到了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下：
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几天课。这些教师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。异常是邱婷教师，她在教学中注重知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮忙学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮忙学生认读新单 ……此处隐藏27166个字……了向年轻教师学习新的理论，英语教师尤其不能“老”，应时刻对学生都有着吸引力。
要拥有扎实的英语基本功，英语教师的英语水平要高，特别是专业基本功应当过硬，这是教好英语的先决条件之一。他们必须具备良好的发音和语调；一定的听说读写能力；必要的语法知识；掌握一定量的词汇和有关英美国家的文化背景知识等。通常情况下，很难设想一位听说能力差的教师，会培养出口语能力强的学生，或者一位发音不好的教师会教出语音语调好的学生。现在国家教委要求初中教师应达到大学专科水平，高中教师应达到大学本科水平，是根据教学的需要而提出的。
针对提高四会能力，不可否认的一点，似乎真的是教什么年级就只有多少水平，我们经常在叹息教学中不常出现的大学词汇都遗忘了，也许在教学中真的很少出现或者说用到一些词汇，但作为新时期的教师，传授给学生的不应该仅仅是一些书本知识，因此我们自身也要不断学习更新，在我们不断的学习过程中，还应该去总结学习方法，提高学习效率，并把一些适合学生的方法教给学生。
谈及教学能力时，张老师将其概括为驾驭课堂的能力；驾驭教材的能力；教法的灵活运用；教学技巧的体现。教材我们都会去专研，但有多少驾驭能力呢？我不敢拍胸称雄，对此我想今后除了专研之外还要借助于有利资源能凌驾于其之上，真真正正地用好教材。对自己的教课，一定要认真负责，精益求精。决不能马马虎虎，潦草从事。
说到科研，这是我最头疼的，我们是时常以自己是语言老师而非语文老师非作文老师而为自己教科研的空白找借口，教科研是教师认真专研的一种体现，凡是教科研有一定成就的老师必定是做出一番努力，将自己的心得成文，为后来者在研究教学上铺平道路。因此我们不能做只会教书而不会教研的半才，要做全才，做研究型的教师。
